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2017年8月18日
在去年9月份我國(guó)教育部發(fā)布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育工作的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》中，明確提到學(xué)校要探索STEAM教育、創(chuàng)客教育。
“STEAM”是Science(科學(xué))，Technology(技術(shù))，Egineering(工程)，Arts(藝術(shù))，Maths(數(shù)學(xué))。STEAM是美國(guó)政府提出的教育倡議，即加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及的教育，并鼓勵(lì)學(xué)科融合。
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而編程教育被認(rèn)為是一項(xiàng)與STEAM教育高度契合的教育模式?！熬幊探逃旧矸现行W(xué)信息技術(shù)課程的要求，在高考試點(diǎn)的一些省份，大綜合考試?yán)镆呀?jīng)開始試點(diǎn)編程，這跟高考要求將‘實(shí)驗(yàn)動(dòng)手’列入有很大關(guān)系。同時(shí)在創(chuàng)客教育里，編程也符合其中的要求。這兩個(gè)原生動(dòng)力是編程教育開始熱的原因?！痹窞硠?chuàng)始人劉斌立告訴記者。
XDL教育創(chuàng)始人李超認(rèn)為，青少年編程培訓(xùn)的挑戰(zhàn)在于教學(xué)方法。如何把編程知識(shí)教授給青少年，這是一個(gè)需要不斷升級(jí)的過程，因?yàn)橐紤]到孩子的集中力、趣味性、邏輯和理解能力。
“這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域與機(jī)器人結(jié)合緊密，機(jī)器人的火爆帶動(dòng)了其發(fā)展?！币晃磺嗌倌昃幊膛嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的投資人認(rèn)為，目前青少年編程培訓(xùn)行業(yè)還處于初級(jí)階段，編程和硬件也必然會(huì)有某些結(jié)合。資本青睞這一領(lǐng)域，還與素質(zhì)教育市場(chǎng)越來越受關(guān)注有關(guān)。
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